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孤舟難遠(yuǎn)航——安全教育需加力

市區(qū)居民沈海霞的女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級，她家離學(xué)校走路只需10多分鐘，途經(jīng)一個十字路口。沈海霞說：“女兒上學(xué)后，每次上學(xué)和回家都是我和她爸爸負(fù)責(zé)接送。孩子年齡太小了，對于交通安全知識也僅限于‘紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，過馬路左右看’的概念，如今市區(qū)車輛太多，孩子又愛打鬧玩耍，不接送真不放心?！?br /> 其實(shí)，為保障廣大中小學(xué)生交通安全，國務(wù)院辦公廳于2007年2月27日，轉(zhuǎn)發(fā)了教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，并要求學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行。《綱要》中明確指出：“學(xué)習(xí)道路交通法的相關(guān)內(nèi)容，了解出行時道路交通安全常識?！焙汀芭囵B(yǎng)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，形成主動避讓車輛的意識?！北粴w類為小學(xué)生公共安全教育預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故模塊的首項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容?！霸鰪?qiáng)自覺遵守交通法規(guī)的意識；主動分析出行時存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生?！北粴w類為初中生公共安全教育預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故模塊的首項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。
針對學(xué)生交通安全行為現(xiàn)狀，山西師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)導(dǎo)處主任靳剛說：“安全教育是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有具體的課時和課程設(shè)置，每個學(xué)期也會有目的地組織一些交通安全教育活動，但是學(xué)校安全教育仍是以老師灌輸為主，學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的機(jī)會很少，而在活動中學(xué)生們遇到的情況往往比現(xiàn)實(shí)社會中遇到的情況少之又少，這就導(dǎo)致了‘學(xué)生們在活動中規(guī)范有序，融入到社會中卻雜亂無章’這種矛盾現(xiàn)象的產(chǎn)生。換一種方式解釋：學(xué)生做同一道題，在學(xué)?；卮鸬氖抢蠋煹拇鸢?，在社會回答的是自己的答案。所以，讓學(xué)生認(rèn)識到行為規(guī)范的重要性，需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力?！?br /> 154名參與記者調(diào)查的中學(xué)生問卷數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為在學(xué)校接受過交通安全教育的143名；在家庭接受過交通安全教育的100名；在社會接受過交通安全教育的40名，家庭和社會教育相對不足。其中，參與過交通安全教育實(shí)踐活動的83人，參與占比不足54%，結(jié)果差強(qiáng)人意。

薄志則弱行——意識行為需養(yǎng)成

出租車司機(jī)靳泉萍大姐說：“開了近10年的出租車，越開越膽小，現(xiàn)在是能不過學(xué)校就不過。在馬路上，孩子可不管你，他要是想過馬路轉(zhuǎn)身就往馬路對面沖。他們也不是不懂交通規(guī)則，就是自我保護(hù)意識太差，而且越大的孩子越不像話?！?br /> 同樣是出租車司機(jī)的劉云龍卻有不同的觀點(diǎn)，他說：“學(xué)生還是比較遵守交通規(guī)則的，你想啊，學(xué)生只能在上學(xué)、放學(xué)時在馬路上竄，年輕的他們對于未經(jīng)歷過的事物充滿著好奇，總會做一些嘗試，甚至做些讓人難以理解的舉動，我還見過踩滑板過馬路的呢。”
在調(diào)查中，記者聽到的有埋怨、有體諒、有不解……其實(shí)在生活中不乏這樣的例子，為了少走幾步路，放著好好的斑馬線不走，偏要翻欄桿、橫穿馬路；為了趕幾秒鐘時間，置交通安全法規(guī)于不顧，故意闖紅燈、逆向行駛……凡此種種，無不是中小學(xué)生交通安全意識淡薄的表現(xiàn)。市公安局交警支隊(duì)宣傳科副科長王文濤說：“提高學(xué)生安全意識需要一步一步做起。告訴小學(xué)生過馬路要先看左后看右;告訴中學(xué)生騎車轉(zhuǎn)彎需減速慢行，這些道理雖小但不能省，因?yàn)閷W(xué)生交通安全行為的教育是交通法律法規(guī)宣傳工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生遵守交通法律法規(guī)是保障他們?nèi)松戆踩年P(guān)鍵?！蓖跷臐f，目前，在教育部門的合作下，經(jīng)常性地開展交警進(jìn)校園講解交通安全知識、營造良好的校園周邊道路環(huán)境等，都是提高中小學(xué)生安全意識和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的有效手段。

10月18日晚，記者在體育北街看到：路邊?？康囊惠v皮卡車上，7個十來歲的孩子在車上跳上跳下，街道上不時有汽車經(jīng)過，但這絲毫沒有影響孩子們嬉笑打鬧的熱情，記者上前勸告他們，車上玩很危險(xiǎn)。一位名叫軒軒的小女孩說：“叔叔，不怕，汽車沒開不會跑。”
目前，學(xué)校要建設(shè)符合公共安全教育要求的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中提高安全意識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的安全知識和生存技能，認(rèn)識、感悟安全的意義和價值。但是學(xué)校建設(shè)的環(huán)境并不等同實(shí)際生活，就像軒軒認(rèn)為的那樣“汽車行駛中有危險(xiǎn)，停下就沒有危險(xiǎn)了”。為了找尋答案，記者采訪了國家二級心理咨詢師、堯都區(qū)好老師心理教育中心特約專家郝秀琴，她說：“學(xué)生群體之所以出現(xiàn)交通意識淡薄最重要的原因是受到外因內(nèi)化的影響。在日常生活中不能夠完全自覺而認(rèn)真地遵守交通規(guī)則，就是因?yàn)樵谒麄兊男睦砩希€沒有完全形成一個穩(wěn)定的‘一定要遵守交通規(guī)則’的意識。換句話說，就是在學(xué)生的心理活動過程中，既缺乏強(qiáng)有力的關(guān)于交規(guī)方面的正面教育和引導(dǎo)，也沒有對實(shí)際危害性有足夠的了解與深刻的體會；相反的，受到的更多的是‘違反交規(guī)也不會怎樣’的心理暗示。從這個角度說，學(xué)生目前交通意識淡薄的狀況，其實(shí)是客觀條件下的產(chǎn)物，我們擔(dān)憂，但還得理解，還要付出耐心?！?br /> 如何改變孩子的局限性認(rèn)識，郝秀琴認(rèn)為，一方面要提高社會關(guān)注度，加強(qiáng)正面引導(dǎo)與教育。這樣不僅會使學(xué)生增強(qiáng)“規(guī)則意識”（做什么事情就應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)則；規(guī)則是社會秩序的基礎(chǔ)和保證），還會增強(qiáng)學(xué)生對生命的敬畏與尊重。另一方面要盡量淡化社會現(xiàn)象對學(xué)生心理的負(fù)面影響與暗示。盡管不可能馬上改變社會現(xiàn)實(shí)中存在的違規(guī)現(xiàn)象，但一定要加強(qiáng)學(xué)生對此種現(xiàn)象的正確認(rèn)識，一定要努力使學(xué)生堅(jiān)守心靈的圣潔，保持對“是非”的清醒。

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