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春風化雨育桃李

——記古縣岳陽鎮(zhèn)城北小學副校長蔡英霞

　　臨汾新聞網訊 二十多年來，她扎根山區(qū)，憑借著對教育事業(yè)的滿腔熱忱與執(zhí)著，在平凡的崗位上默默地奉獻和付出，幸福地守望著學校的每一個進步、每一次發(fā)展。她就是古縣岳陽鎮(zhèn)城北小學副校長蔡英霞。

　　踏實、敬業(yè)，愛思考、有激情、有理想，這是同事們對蔡英霞的一致評價。11年的畢業(yè)班教學實踐，使她總結出了“以德為美”“平等相處、友誼為真”“少教多學、以學定教”等成熟的育人思想和教學理念，一屆又一屆的畢業(yè)生既收獲了優(yōu)異的成績，又體會了成長的幸福。由于教學成績突出，蔡英霞被提拔為城北小學分管教學和德育的副校長，從此，除了畢業(yè)班的教學任務外，她的肩上又多了一份責任和重擔。

　　乘著課改的春風，蔡英霞不斷外出學習“取經”，之后，她大膽引進了“生本教育”實驗模式，制訂了《城北小學生本教育課題實施方案》，大刀闊斧進行課改實驗。2009年，“生本模式”被正式引入城北小學，蔡英霞精心確立了實驗班級及科目，由原先的兩個班、語文、數(shù)學四名代課教師參與實驗，逐步擴展到所有班級、所有科目。如今，城北小學的生本課堂成效顯著，成為古縣課堂改革的“領頭雁”。

　　“生本公開課大比拼”已成為學校每學期的“規(guī)定動作”，同時，蔡英霞極力推行“同課異構”的主題教研活動，為年輕教師們成長進步提供了廣闊的舞臺。在作業(yè)與輔導方面，她力推“分層次作業(yè)布置模式”，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展，從而體驗到成功的快樂。課題研究方面，她推廣“問題—設計—行動—反思”的模式，重點培養(yǎng)教師的問題意識、合作意識、行動意識和反思意識，成功完成了《優(yōu)秀班主任個案研究》《少教多學課題研究》《生本模式課堂研究》《培養(yǎng)學生數(shù)學綜合能力的課題研究》《規(guī)范漢字書寫的課題研究》等一批課題實驗項目。此外，由她撰寫的論文《淺談如何激活品社課堂教學》在“第二屆全國小學教學特色設計大賽”中獲二等獎;《遠程教育資源在學科教學設計中的應用研究》課題在山西省第三屆基礎教育“三優(yōu)工程”評選活動中，獲優(yōu)秀校本課題二等獎;《淺談思想品德教學》已入選由國家級出版社發(fā)行的教育叢書《中華創(chuàng)新教育論壇》一書，并被評為優(yōu)秀論文一等獎;《閱讀生態(tài)課堂要把握十度》在第六屆全國中小學教師論文大賽中榮獲二等獎。

　　近年來，十分注重“德育”教育的蔡英霞精心組織了一系列《弟子規(guī)》活動——課前三分鐘《弟子規(guī)》誦讀、“誦讀《弟子規(guī)》規(guī)范我自己”演講比賽、書寫《弟子規(guī)》讀后感、排演《弟子規(guī)》大型團體操及文藝匯演等，在城北小學掀起了《弟子規(guī)》學習熱潮，讓孩子們在快樂中接受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。2013年4月，她又積極組織了以“閱讀與寫作齊飛思維并語言共長”為主題的現(xiàn)場會，為全縣語文老師的閱讀和寫作教學指明了方向，引起了廣泛而深遠的影響。

　　蔡英霞還主創(chuàng)《城北小學手抄報》，活動從無間斷、主題豐富鮮活，內容涵蓋了安全、環(huán)保、“中國夢”、《弟子規(guī)》、學雷鋒等多方面，使學生們的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力都得到了明顯提升。2012年，她積極策劃、精心創(chuàng)辦了校刊《城北文苑》，并設立了校園短訊、國培有感、教研論壇、教學敘事、文海拾貝等特色欄目，深受廣大師生的喜愛，成為城北小學對外宣傳交流的一張名片。

　　二十多年的教學生涯、11年所帶畢業(yè)班的驕人成績、9年分管教學和德育副校長的工作經歷……人到中年，蔡英霞依然癡心不變、熱情不減，用真心、誠心、愛心譜寫著一曲平凡而卓越的人生樂章。記者 陳華