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      做每一位學(xué)生的“母親”

      2013-01-10 08:41:58 來(lái)源:臨汾新聞網(wǎng)   瀏覽次數(shù):

          提起霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的董英英老師,熟知她的學(xué)生總會(huì)如出一轍地評(píng)價(jià)“董老師像媽媽”。作為一名在教育一線奮斗了15年的老師,“一切為了學(xué)生”是她的工作準(zhǔn)則。她的眼中沒(méi)有好學(xué)生壞學(xué)生之分,她用母親的眼光來(lái)衡量學(xué)生,每一位孩子對(duì)她來(lái)說(shuō)都是最可愛(ài)的。
          小學(xué)階段是學(xué)生世界觀發(fā)展、變化的初始階段,同時(shí),隨著課時(shí)和知識(shí)的循序漸進(jìn),很容易產(chǎn)生興趣但又容易對(duì)知識(shí)感到迷惘。作為一名小學(xué)教師,董英英針對(duì)這種情況進(jìn)行了對(duì)學(xué)生自理自主能力的培養(yǎng),她通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,又注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。通過(guò)不懈努力,她所代的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比、考試中都取得了良好的成績(jī)。
          班里有一位叫張渲清的學(xué)生是大家眼中的“頑劣”學(xué)生,很多同學(xué)都對(duì)他避而遠(yuǎn)之。董英英卻并不灰心,學(xué)習(xí)中她每天特別關(guān)注張渲清,生活上她積極培養(yǎng)張渲清良好的品德。在她的不斷幫助下,張渲清的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。張渲清向不少人說(shuō):“董老師就像我的媽媽一樣,是我最尊敬的老師?!?br />     后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。董英英所帶的班級(jí)學(xué)生來(lái)自各處,不僅有市區(qū)的,還有農(nóng)村和外地的。不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。班里有一位叫胡兵的外地學(xué)生,由于父母忙于生意,很少有時(shí)間管他,他經(jīng)常去網(wǎng)吧,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑。有一次周末的傍晚,家長(zhǎng)給董英英打電話說(shuō)孩子還沒(méi)有回家,于是董英英便急忙把孩子托付給鄰居,然后和家長(zhǎng)一起到市區(qū)網(wǎng)吧比較集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找,終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲的胡兵。經(jīng)過(guò)和學(xué)生父母的配合管理、耐心教育,胡兵終于安下心來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
          多年的教學(xué)工作使董英英深深地體會(huì)到:師德是教學(xué)工作的靈魂,教書(shū)育人首先是育人。德育工作就像是一把金鑰匙,它能開(kāi)啟學(xué)生心靈的大門(mén),把老師的陽(yáng)光照射進(jìn)去,讓學(xué)生能夠自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)。干一行,愛(ài)一行。董英英常說(shuō),從事教育事業(yè)15年,盡管有苦、有累,但她無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗X(jué)得,自己就是這些孩子在求知路上的第二個(gè)“媽媽”。記者 侯映坤

           

      責(zé)任編輯:高卓然

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