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記者注意到，評選結(jié)果代表了當前我國教育改革中出現(xiàn)的創(chuàng)新實踐，體現(xiàn)了教育改革的難點和社會關(guān)注的熱點，也體現(xiàn)了教育管理者的創(chuàng)新思路和改革勇氣。如山東省教育廳自２００７年起全面推進的素質(zhì)教育，北京市東城區(qū)教委為促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展建立的“學(xué)區(qū)化管理”模式，上海市教委通過政府買單、委托民辦小學(xué)招收進城務(wù)工人員子女等。

據(jù)悉，首屆全國教育改革創(chuàng)新獎首先在基礎(chǔ)教育和職業(yè)技術(shù)教育范圍內(nèi)進行，帶有探索的意義。