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　　臨汾新聞網訊(記者 閆璟) 今年以來，古縣三合鎮(zhèn)積極探索到村工作大學生管理機制，通過“焦、點、訪、談”四種方式抓實抓細培養(yǎng)教育舉措，提升到村工作大學生管理實效。

　　焦，即聚焦理論能力、業(yè)務能力和實踐能力三大能力提升，抓實鎮(zhèn)黨委中心組理論學習、黨群微課堂和新時代文明實踐活動等，開展村級事務辦公、村務公開、鄉(xiāng)村振興等業(yè)務課程。建立師徒結對幫帶機制，充分發(fā)揮傳幫帶作用。到村工作大學生全面參與農村工作，熟悉文件傳閱、參與森林防火、開展矛盾調解、謀劃發(fā)展壯大集體經濟，實現了從“小學徒”到“全面手”的轉變。

　　點，即鎮(zhèn)黨委依照《招聘到村工作大學生管理辦法》，查閱日常工作簽到、辦實事數量、撰寫信息等，了解職責任務完成情況，將查閱結果作為到村工作大學生年度考核、評先評優(yōu)重要參考?！包c”出存在的差距和不足，“點”出今后努力的方向，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情與活力。

　　訪，即注重調研走訪，鎮(zhèn)包村干部、村“兩委”班子成員干部采取定期和不定期方式入村走訪，查看到村工作大學生是否經常在崗，是否經常入村入戶，了解日常工作開展情況，發(fā)現存在問題，提出解決策略，真正讓到村工作大學生“沉下去、待得住、干得好”。

　　談，即定期開展座談交流，聽取到村工作大學生近期工作學習情況和工作經驗，及時了解掌握其思想動態(tài)，幫助解決工作生活困難。通過個別談心談話，對傾向性、苗頭性問題及時提醒、幫助改正。